12月2日上午，教务党支部在主楼2号会议室召开党员大会，党支部书记张策领学《新时代课程思政教学改革探索认识》，组织委员孟姝君领学《中国共产党支部工作条例（试行）》，学工处马海鹰处长作为对口党支部的领导参加了会议。

课程思政是落实立德树人根本任务的必然要求。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。党的十九大又把课程思政摆在了更加突出的位置上。大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,厚植大学生的理想信念、爱国情怀，培养担当民族复兴大任、实现中国梦的国之栋梁，是大学的历史使命，也是检验高校一切工作的首要标准。

课程思政教学改革要正确把握课程所内蕴的价值性。课程思政要坚持和思政课程同向同行，协同育人。课程思政要以专业课程为载体，鼓励专业教师发挥积极性、主动性和创造性，深入挖掘专业课程中所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，找准不同课程的结合切入点，有机融入到课堂教学过程中，推进思政课与专业课由“两层皮”向“一盘棋”转化，构建全员、全过程、全方位的三全育人格局，形成“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好局面。

《中国共产党支部工作条例（试行）》是基层党支部的定向规定。《条例》是我们党历史上第一部关于党支部工作的基础主干法规，是强化党支部标准化、规范化建设的制度保障，对于加强党的组织体系建设，推动全面从严治党，提供了基本遵循。我们党支部要继续加强建设，担负起教育党员、管理党员、监督党员的责任，要求党员在开拓创新上做“加法”、私心私事上做“减法”、贡献奉献上做“乘法”、错误失误上做“除法”，为各部门的中心工作提供坚强的政治保证和组织保障。

     马海鹰交流了学工党支部的建设情况，介绍了学工处在课程思政中的改革探索。课程思政是校区各部门的共同责任，是一项系统工程，各部门要开展多领域、多维度的课程思政建设，打造新时代育人共同体，实现育人、管理和服务的有机统一。希望通过课程思政的三全育人格局，最终让立德树人的成效体现在学生身上，为中华民族千秋伟业培养接班人。