各学院：

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，进一步推进高等教育高质量发展，全面落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力高校强化课程思政建设和新工科、新医科、新农科、新文科建设，推进信息技术与高等教育教学融合创新发展，提高产教融合协同育人成效，提升教师教育教学能力和高校人才自主培养质量，为教育强国建设提供坚强支撑，经山东省教育厅研究，决定举办2024年度山东省普通高等学校教师教学创新大赛（以下简称大赛）。现将有关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新 培养一流人才

二、大赛目标

紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。

三、大赛内容

大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（课程思政组为课程思政创新报告）、教学设计创新汇报。

四、参赛对象

拥护党的领导、坚持党的路线方针政策、忠诚党的教育事业、师德师风良好的普通本科高校（含军队院校）在职教师，均可报名参赛。以个人或团队形式参赛均可，鼓励以团队形式参赛，团队成员可包括1名主讲教师和不超过3名团队教师，团队教师须有明确、合理的任务分工。其中：

1.参赛课程为本科课程，参赛主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上，且2021年9月以来至少讲授一轮。

2.已获得往届全国高校教师教学创新大赛（以下简称“国赛”）一等奖的主讲教师不能再次参赛。

3.已获得往届山东省高校教师教学创新大赛奖项的主讲教师，再次以主讲教师身份参赛的，不再授予同等次或低等次奖项。若成绩优异，符合国赛推荐要求的，可推荐参加国赛。

4.参赛课程如与本校往届全国和山东省教师教学创新大赛获奖课程同名(含为区分不同授课对象，在课程名称中标注不同罗马字符或英文字母等的课程)，应提供参赛材料明显不同的写实性说明，经学校核查确认后在校内进行公示，公示无异议后方可推荐参赛（同一主讲教师的课程按照以上第3条处理，无需提供写实性说明）。

五、组别设置

大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设7个大组。其中，产教融合组（第7组）具体安排及推荐名额另行通知。其他6组按照参赛教师专业技术职务等级分组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组，共计18个小组（如下）：

第1组为新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第2组为新医科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第3组为新农科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第4组为新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第5组为基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第6组为课程思政组（正高组、副高组 、中级及以下组）。

鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”(外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。

六、大赛实施

大赛分为校赛和省赛。

（一）校赛

校赛网址为http://hitwh2024.mh.chaoxing.com，校赛评审由校区教务处负责组织，包括网络评审和现场评审两个阶段，流程及各部分分数占比参照省赛规则组织实施。

（二）省赛

1.省赛推荐名额。省赛实行限额推荐，各校推荐限额根据各高校专任教师数量、往届大赛获奖情况和大赛官网记录的校赛实际参赛教师（团队）规模等综合确定（未组织校赛的高校原则上不分配省赛推荐名额），总数270个左右。推荐限额分配情况另行通知。

各高校推荐参加省赛人选，由各高校按照推荐限额结合校赛情况自主确定，应注意考虑参赛教师的学科分布和职称结构，其中正高组人数不少于学校推荐总人数的1/3（按照四舍五入计算），推荐限额超过3人的高校应至少包含1名课程思政组参赛教师（团队）。

校区推荐参加省赛人选规则如下：按照推荐限额，在满足省厅关于职称和课程思政等要求的前提下，按校赛名次依次推荐。

2.省赛评审。省赛评审由大赛组委会负责组织，包括网络评审和现场评审两个阶段。

网络评审阶段。网络评审满分为60分，其中课堂教学实录视频占40分、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）占20分。

现场评审阶段。现场评审满分为40分，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，评审专家依据参赛教师的汇报进行10分钟的提问交流。

参赛教师的最终成绩，为网络评审成绩与现场评审成绩之和。网络评审阶段和现场评审阶段具体评分标准详见附件1。

3.确定国赛选手。根据第四届全国高校教师教学创新大赛有关规定和分配我省的推荐名额，依据省赛成绩按组别择优推荐参加国赛人选。

七、奖项设置

校赛设一、二、三等奖，不分组别，认定为校区教学竞赛获奖，获奖情况计入院系评价，鼓励各学院将本次大赛结果纳入学院突出业绩考核指标。

省赛按组别分设一、二、三等奖，其中一等奖15%左右、二等奖35%左右、三等奖50%左右。

八、材料报送

（一）参赛教师需提交的材料

1.申报书。申报书样式详见附件2-1。

2.教学创新成果报告（或课程思政创新报告）。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。

报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新成果(或课程思政创新成果)的支撑材料及目录详见附件2-2。

3.课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件2-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

参赛教师所需提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中均不得出现参赛教师姓名以及所在学校名称、校徽、标志性建筑物等透露参赛教师（团队）身份的信息。各高校对推荐选手信息的真实性以及材料的原创性和规范性负责。

（二）材料报送时间

各位参赛教师应于2月26日12:00前完成校赛网络评审阶段比赛材料提交，校赛现场评审阶段计划于春季学期第一周完成，具体时间另行通知。

九、有关工作要求

（一）高度重视

各学院要高度重视、提高认识，把组织开展教师教学创新大赛作为坚持“以本为本”、推进“四个回归”的重要举措，作为推进课堂教学改革和提高本科教学质量的重要抓手，建立健全院（系）、校、省三级大赛组织体系，着力打造大赛品牌效应。

（二）精心组织

各学院要精心做好大赛的宣传发动、组织实施、遴选推荐等工作。结合学院实际，围绕全面推进“四新”建设、课程思政建设、一流专业和一流课程建设、基层教学组织建设、产教融合协同育人等重点工作，广泛宣传发动、认真组织实施，充分调动广大教师的积极性和主动性。

（三）严格把关

各学院要认真审核参赛教师资格、参赛内容，保证参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由推荐学院、参赛教师承担相应责任。参赛材料（申报书除外）和现场汇报环节中如出现参赛教师姓名或所在学校名称、校徽、标志性建筑物等透露参赛教师（团队）身份的信息的情况，取消比赛资格。

附件1：2024年度山东省普通高校教师教学创新大赛评分标准.pdf

附件2：2024年度山东省普通高校教师教学创新大赛申报材料.pdf

教务处 教师教学发展中心

2024年1月15日