随着世界范围内信息技术日新月异快速发展，AI(Artificial Intelligence, 人工智能)技术展现了强大的变革力量，特别是以ChatGTP和Sora等大语言模型为代表的AI技术与系统迅猛发展，AI等数字技术对人类生产生活、学习工作、思维认识等带来深刻影响。在“数字中国”战略指引下，教育数字化战略行动深入开展，相关政策文件出台，世界慕课与在线教育大会、世界数字教育大会等国际会议相继召开，政府、高校、企业、社会在教育教学数字化转型中不断探索，取得了积极进展。
为发挥信息技术对教育教学的变革作用，着重凸出AI赋能教育教学的智慧功效，鼓励广大教师积极拥抱AI技术，特别是在深度学习、LLM（Large Language Model,大语言模型）、AIGC（Artificial Intelligence Generated Content,生成式人工智能）、知识图谱、元宇宙（Metaverse）、新形态人机交互等前沿技术开展教育教学研究、探索、改革、实践尝试，形成一批有价值的理论、技术、资源、案例、应用，为教育教学数字化转型下好“先手棋”，决定开展以“AI赋能教育教学、数智技术育人创新”为主题的“AI+高等教育”数字化转型教学改革研究专项项目立项工作，有关事项通知如下。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总书记致哈工大建校100周年贺信精神为引领，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧扣立德树人根本任务，紧密围绕四类杰出人才培养目标，持续加强人才培养供给侧结构性改革，不断提高拔尖创新人才自主培养能力，积极培育教育教学新质生产力，促进校区教育教学高质量发展，为建设与世界一流大学相匹配的高水平特色校区提供新动能。
二、总体要求
充分发挥出AI的强大技术潜力，丰富AI支持下的新理论、新平台、新工具、新功能、新场景、新案例建设，促使课程建设与教学改革迸发出智慧活力，有助于提升教学管理与服务水平，具有体现AI技术赋能教学的前沿探索性、改革创新性。牢牢把握AI赋能新质生产力建设，主要围绕“提出了哪些AI相关的新思想新理论新观点”、“使用了什么AI技术”、“如何应用AI技术”、“构建了怎样的平台/系统/工具/资源/案例”、“创设了什么样的AI教学场景”、“拟带来那些教学与人才培养成效”等进行开展研究与实践探索。
1.发挥AI赋能教育教学数字化转型的牵引性
研究AI赋能教学的变革作用，探索教学与人才培养的数字化改革模式、路径与范式，阐释数字环境下大规模、个性化的数字学习新形态、新方式，有助于提升数字化、智慧化教学与学习支持能力与管理服务水平。
2.体现AI技术与教育教学结合的创新性
注重各类别AI技术运用的针对性，能够变革教学活动、提升教学管理，实现教育教学资源的数字化建设与优化，在AI技术创新、教学模式创新、教学方法创新、教学方式创新、教学资源优化上有展现出一定优势。
3.突出AI对教育教学变革的成效性
有效提升学生对教学的参与度，在到课率、抬头率、吸引力、体验性等方面推动教学效果或管理能力提升，具有一定的启发性与参考性，经过多次迭代优化能够具有可复制性和推广性，展现良好可持续性和发展潜力。
三、研究主题
将以AI为主的信息技术与教育教学进行深度结合，聚焦教育教学活动、质量监测与评估、管理与体制改革创新等细分领域，将AI技术应用到教育教学全过程，实现AI对数字教学各主体与活动进行新画像，构建AI数字教学、管理提升和质量保障的新模式、新机制，对于教育教学综合改革和教学与人才培养质量提升带来新思路和新启示。本次项目立项包括但不限于以下研究主题：
1.AI赋能高等教育理论研究
聚焦AI赋能高等教育教学数字转型的时代内涵和逻辑路径，重点研究AI技术驱动下的在线开放课程教学、元宇宙教学等新形态、新模式，凝练具有理论指导意义的方法论，探索在技术开发与实现、探索与应用上的新思想、新理论或新观点。
2.AI赋能数字教学资源建设
发挥AI对数字化教学资源建设的重构作用，能够利用AI技术对教学资源进行数字化建设、有效整合和优化，提升教学内容吸引力，助力打造“硬核内容”，支持多场景智慧化教学与管理，提高了教学资源的整体质量与利用率。
3.AI助力智慧教学活动开展
基于AI构建数字化教学平台，为师生开展教学活动提供数字载体，为AI伴学、助学、评学带来新形式，增加学生自主学习机会，帮助构建个性化学习路径，增加学生对AI平台教学的喜爱度和参与度，提高了学生的数字化学习兴趣和动力，提升教与学效率、成效。
4.AI教学典型应用场景构建
基于各类智慧教学平台深度开展“AI+教育教学”实践、案例实践，探索将多种先进的AI技术融入到师生教学活动之中，支持课内、课外AI技术支持的教与学应用场景，多场景进行智慧化教学与管理。
5.AI赋能教学改革提质升级
坚持“以学生为中心”，研究利用AI技术提升课程建设、课堂教学、实验教学、创新实践改革的数字化水平与能力，积极尝试利用多元数字技术重构教学改革，注重以教学质量与学习成效提升为导向，探索通过数字化、智慧化与个性化教学与学习获得良好体验的方式、途径和策略。研究数字化教学管理机制，促进教育教学改革走向深入，为“AI+高等教育”创新发展带来参考与借鉴。
6.AI赋能教学评价决策创新
创新运用AI、大数据等技术，研究宏观或微观教学评估、教学质量实时监测以及决策支持，开展多维度智能评测，构建闭环智能决策新范式，助力教育教学活动与管理在质量、效率上得到明显提升。
四、申报要求
1.项目负责人应为校区在职教师或教学管理人员，并承担本科生教学或从事本科生教学管理工作。
2.已列入校级、省级或国家级的教学研究项目不再重复申报，校区将建立已列入校级、省级或国家级教学研究项目自建库并查重，重复率超过30%的项目取消立项资格。
3.为确保研究质量，项目需确定1位项目负责人，项目负责人限报1项项目，项目组成员参与项目数不得超过2项，项目组成员参与人数不得超过9人。
4.项目负责人要确保申报材料的真实性、原创性，确保不存在抄袭、侵犯他人著作权（含已公开发表的任何形式成果）等行为，对于审查发现的违反者，将按有关纪律要求进行处理。
五、项目管理
1.项目经费
根据申报数量和质量确定最终立项数量，分为校区资助项目和经费自筹项目。教师根据项目建设需要填报预算（不可支出笔记本电脑、打印机等办公设备），校区资助项目给予一定额度资助，经费自筹项目校区不予经费资助，所需经费由学院和项目负责人自筹。项目启动后首次拨付总经费40%，教师须确保项目建设实施进度和经费执行进度，项目结题验收合格后拨付剩余经费。
2.项目管理
批准立项的项目于2024年7月开始启动，项目研究周期一般为2年，项目一经立项批准，原则上不得调整人员、变更研究计划，项目期满由校区统一组织专家进行验收。对不能按期结题的研究项目，其负责人三年内不得再次申报校级、省级、国家级教学研究项目。如有特殊情况不能按期结题时，由项目负责人提出延期申请，经校区审批通过后方可延期，项目延长期最多为1年。
六、报送材料
1.申报人填写附件1《项目申报书》，提交所在学院。经所在学院评审、排序后，由学院将附件2《项目汇总表》纸质盖章版1份及附件1《项目申报表》一式一份，连同上述材料电子版于6月28日（周五）下班前一并报送教务处H346B办公室。
2.教务处将组织专家对项目进行评审，并对通过的项目进行公示。
3.对于申报中的相关问题可咨询教务处，联系人：刘鹏，联系电话：0631-5687536。
附件1：“AI+高等教育”数字化转型教学改革研究专项项目申报书.doc
附件2：“AI+高等教育”数字化转型教学改革研究专项项目申报汇总表.xls
教务处
2024年5月28日